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Educação e Diversidade

Grupo de discussão sobre a implementação das Leis 10.639/11.645. Espaço destinado a educadores interessados no debate sobre relações étnicorraciais. Essa comunidade é feita em parceria com o Núcleo Educacional de Ações Afirmativas (NEAF).

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Por uma infância sem racismo. Vídeo do UNICEF com Lázaro Ramos

Fórum de discussão

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Tags: 10639/03, Lei

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ONU aprova Década do Afrodescendente a partir de 2013

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22 de Março, Dia Mundial da Água . Declaração Universal dos Direitos da Água

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Comentário de marcia em 5 abril 2011 às 20:32

Seria tão fácil acabar com o racismo,se desde criança o individuo for preparado para a vida,ter a conciência  de que a pessoa só tem uma raça a humana. Acho também que deveria ser trabalhado a questão do auto racismo pois a pessoa só se sente humilhada e aceita ser discriminada quando não se valoriza como é.

 Uma educação de qualidade é um direito de todos,então temos mesmo é que lutar e exigir nossos direitos discutindo essas temáticas e  sempre participando dos movimentos sociais,viva ao multicuturalismo!

Comentário de João Carlos Pio de Souza em 1 abril 2011 às 19:04

Acessem e divulguem o meu blog  http://joao-pio.blogspot.com/

Comentário de João Carlos Pio de Souza em 1 abril 2011 às 19:01

Convido para acompanharem a apresentação da minha Diisertação de Mestrado em Educação na PUC MG, no dia 05/04/11, às 14h. Com transmissão online no endereço http://www.inf.pucminas.br/aovivo/

A pesquisa é sobre a Lei 10.639/2003 com foco no currículo e foi realizada em duas escolas da rede de ensino de Contagem/MG.

Comentário de Instituto Mídia Étnica em 30 março 2011 às 18:09

Já conhecem o site de A Cor da Cultura? Esse é um programa focado na produção de conteúdo para professores face ao ensino da história da África nas escolas.

 

http://www.acordacultura.org.br/

Comentário de Nereida Santos em 5 março 2011 às 1:20
A educação brasileira, ainda tem muito que caminhar para encontrar-se, os avanços são muitos, a exemplo das leis nº 10.639 e 11.645. As dificuldades de implementação dessas leis, principalmente nas escolas públicas, partem sim da interpretação, mas, antes de tudo, de falhas no sistema educacional brasileiro, que estabelece na teoria, a obrigatoriedade da capacitação em seviço do professor, sem, na prática criar meios válidos para que isso se aplique. Uma educação séria, que pudesse reafirmar na prática, o que a teoria dessas duas leis, assim como de toda a legislação, só acontecerá, quando o professor for valorizado, quando ele for entendido como professor-pesquisador, permanecendo 20 horas em sala e 20 horas pesquisando, com o salário equivalente às 40 horas, só para COMEÇAR!
 

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